Secundaria...

Bueno en esta oportunidad me toco hacer la práctica en escuela n° 21, se me pasaban por la cabeza recuerdos de mi paso por mi escuela secundaria, amigos y profesores. Al llegar a la escuela la realidad entro sin pedir permiso, la escuela esta muy deteriorada, no hay uniformes ni siquiera guardapolvos, la diferencia entre la calle y la escuela estaba ausente. El grupo de chicos era chico, revoltoso, y era muy difícil mantener un clima de trabajo, sumada a la frustración, desgaste e incluso desgano de los profesores que siempre tienen una justificación para la poca producción de sus alumnos. No encontré esos lugares de los cuales tenia recuerdo tampoco el orden. Las clases fueron desgastantes, mantener cierto orden para pero generar un clima de trabajo costo, las actividades ayudaron mucho sobre todo en crear expectativas e incertidumbres lo que mantuvo la atención. Las actividades que llamaron la atención fueron "Buscándole el pelo al huevo" y algunos de los vídeos  La sensación al final del proceso fue que la experiencia fue productiva para ambas partes, pero nunca imagine el nivel de desgaste. En ese punto es muy diferente mi experiencia de alumno, y como profesor es extraña la sensación en un momento te prestan toda la atención y en seguida se disipa, la autoridad que revestía al docente esta diluida y no funciona para polarizar la clase sobre su persona, se hace indispensable captar los interés y gustos, trabajar con la motivación para darle un sentido a un trayecto que esta vaciado. Habrá que seguir poniendo el cuerpo...

Porque Proferetica???

La verdad que es un neologismo que se me ocurrio el dia que tenia que armar el blog, luego de unas horas de lectura que habia hecho... y bueno uno se pone un tanto desquiciado y quise armar algo original puse un poquito de symphony x para motivarme junto a unos ricos mates... los cuales tambien estan presente en este momento y que se me ocurrio....
En primer lugar queria marcar que era tenia que ver con el tránsito por el profesorado... y tambien queria dejar una marca que se trataba de algo nuevo para mi, por eso pense en conjugar la palabra profesor con lo heretico... por lo que yo pensaba el heretismo era una especie de filosofia con tintes religiosos y hermeneuticos cosa que me hacia pensar mucho en la investidura de un profesor.. como aquel que tiene el saber poder... pero no me quede con esto busque que significaba la herética y encontré según el diccionario de la real academia española esto:
La palabra herética es un derivado de la palabra herejía
herejía.

(De hereje).

1. f. Error en materia de fe, sostenido con pertinacia.

2. f. Sentencia errónea contra los principios ciertos de una ciencia o arte.

3. f. Disparate, acción desacertada.

4. f. Palabra gravemente injuriosa contra uno.

5. f. Daño o tormento grandes infligidos injustamente a una persona o animal.

y en la wikipedia

Herejía es un concepto controversial o novedoso en un sistema de creencias, especialmente religiosas, que entra en conflicto con eldogma establecido. Se diferencia de la apostasía, que es la renuncia formal o abandono de una religión, y la blasfemia, que es la injuria o irreverencia hacia la religión.

también La Iglesia católica define como herejía "Se llama herejía la negación pertinaz, después de recibido el bautismo, de una verdad que ha de creerse con fe divina y católica, o la duda pertinaz sobre la misma".

definiciones que me pusieron a pensar... que es ser profesor... que luego de elegir el nombre y hacer el primer post me doy cuenta que la palabra también contenía a la palabra ética... ufff me puse denso pero luego de la reflexión y de una toma de posición respecto a lo q es ser profesor que comparto con ustedes lo q pienso... ser profesor es mas que impartir conocimiento, aunque no desconozco q es nuestro de deber... es brindar la oportunidad a otro de un encuentro, con un otro y consigo mismo, y no en virtud de iluminarlo sino de compartir algo de la tradición cultural... 

fue algo divertido encontrarme con este nuevo sentido a proferetica... nuevos sentidos que también viene desde la practica en un profesorado

y el tiempo no para...

Si de nuevo... segunda clase y ultima... ya que se suspendio una clases... la segunda clase que tuve que dar fue sobre la teoría conductista... En general la clase estuvo buena los chicos participaron. Lo único que la clase empezo super tarde mas de lo que tenia planificado... jajajaj sii empezo 45 minutos mas tarde lo que me complico... por eso lleva este titulo el post de hoy en honor al "pelado" Cordera... see tuve q pelar cosas que queria decir, acortar y en el juego no pude acortar los tiempos lo cual me dejo con un poco mas de 5 minutos para cerrar la clase... con una actividad de 20 minutos que podia acortarla a 15 y extremarla a 10 pero no a 7 minutos. La clase estuvo mas dispersa que otras veces tenian uno de los primeros parciales de didáctica entoces las conversaciones iban de aca para allá donde se pedian información, apuntes. ante esto lo que hice fue articular el tema con Dewey le pregunto si lo conocian hubo muchas risas... Claro que lo conocian lo estaban estudiando para la otra materia, la articulación la hice porq Watson y Dewey se conocieron y con esta introduccion de Dewey pude tomar las riendas en el comienzo de la clase. La segunda dificultad fue como dije el tiempo no logre realizar la actividad propuesta para la sintesis, por lo que opte en esos 5 minutos hacer un adelanto, tenia en el pizarrón escrito el binomio del conductismo y fue ahi cuando decidi usarlo para ampliarlo con una critica que se le propone al conductismo y que el cognitivismo propone como solucion. El adelanto funciono me escucharon atentamente y pude darle un "cierre digno".

Les dejo un videito que me hubiese gustado mostrar... igual el juego que hice de acondicionamiento les re gusto jajaja...

Abriendo canales

Bueno inicio este blog... sin saber que poner y habiendo dado datos personales a cuanta ventana se abria... pero al final lo abrimos...
Lo primero que voy a contar que estoy haciendo una practica en el Superior Manuel Dorrego de Moron, las clases de observacion fueron super tranqui mucho grupo mucho grupo grupo grupo.... jajajaja

La primer clase que tuve que dar fue de "desarrollo", tuve que desempolvar viejas fichas meterme un poco en internet, al fin salio todo joya... Salvo por una pregunta... ¿A quien se le puede ocurrir preguntar sobre como el Edipo influye en el desarrollo?
Pum... y para colmo queria saber no basto contestar que iban a ver ese tema en la unidad 3.... (no iba a sortearlo tan facilmente)... en fin pude responder sin decir algo criptico que es algo que generalmente hacemos, y que al mismo tiempo les sirviera... pero fue un momento que no tenia pensado que surgiria una pregunta asi, y me imagine miles de formas de responder... y hay que estar agil jajaja...

En fin el trabajo fue sobre el niño de Aveyron estuvo bueno surgieron cosas diferentes en los grupos y hubo una suplementacion entre los grupos.

Les dejo un videito que les recomende a los chicos...

http://www.youtube.com/watch?v=6dUW2YTN4Vw